En el marco de un proyecto de investigación sobre la práctica educativa.
Alumnos avanzados del Instituto Superior del Profesorado Río Grande participaron de un trabajo de campo en el Espacio Infancia para conocer experiencias de educación no formal y analizar distintos ámbitos del ejercicio docente.
El Municipio de Río Grande y el Instituto Superior del Profesorado Río Grande (ISPRG) desarrollaron una instancia de trabajo conjunto en el marco del proyecto de investigación «Cartografías del rol docente: voces, prácticas y desafíos de la profesión en diferentes contextos educativos, en la ciudad de Río Grande».
La propuesta permitió que estudiantes avanzados del profesorado realizaran visitas al Espacio Infancia y entrevistas a docentes que se desempeñan en ese ámbito, con el objetivo de conocer experiencias educativas desarrolladas en contextos no formales y ampliar su análisis sobre el ejercicio de la profesión.
La actividad forma parte de una articulación entre ambas instituciones orientada a incorporar experiencias de territorio al trayecto formativo de los futuros docentes y fortalecer el vínculo entre la formación superior y los espacios educativos de la comunidad.
El Espacio Infancia desarrolla propuestas recreativas con enfoque pedagógico destinadas a niños, entre ellas el Club de Ciencias, el Club de Matemática, espacios de lectura, actividades artísticas y otras iniciativas socioeducativas.
Además, el espacio mantiene abiertas las inscripciones y dispone de cupos para quienes deseen participar de sus actividades.